Από τον ορθογραφικό έλεγχο στην τεχνητή νοημοσύνη
Όπως οι δάσκαλοι κάποτε ανησυχούσαν για το spell-check, έτσι και σήμερα πολλοί φοβούνται ότι η χρήση εργαλείων AI στη συγγραφή θα καταστήσει περιττές δεξιότητες όπως η γραμματική, η σύνταξη και η κριτική σκέψη. Ωστόσο, η εμπειρία δείχνει ότι τα εργαλεία δεν εξαφανίζουν τις δεξιότητες, αλλά μπορούν να τις συμπληρώσουν και να τις ενισχύσουν.
Το δίλημμα της παραγωγικότητας
Το πραγματικό ερώτημα δεν είναι αν πρέπει να επιτρέπεται η χρήση AI, αλλά πώς θα διδάξουμε στους μαθητές να την αξιοποιούν παραγωγικά.
-
Αντί να απαγορεύσουμε τη χρήση της, μπορούμε να δείξουμε τρόπους συνεργασίας με την AI στη συγγραφή.
-
Οι μαθητές μπορούν να μάθουν να αναγνωρίζουν πότε η AI κάνει λάθη, αναπτύσσοντας την κριτική τους ικανότητα.
-
Η σωστή χρήση της μπορεί να δώσει έμφαση στη δημιουργικότητα και όχι μόνο στη μηχανική πλευρά της γραφής.
Μαθήματα από το παρελθόν
Η ιστορία μας διδάσκει ότι κάθε νέα τεχνολογία προκαλεί αντιστάσεις. Όμως, με την πάροδο του χρόνου, αυτές οι ίδιες τεχνολογίες γίνονται αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όπως σήμερα θεωρούμε τον ορθογραφικό έλεγχο αυτονόητο, έτσι ίσως αύριο θεωρούμε φυσικό οι μαθητές να έχουν στη διάθεσή τους εργαλεία AI.
Συμπέρασμα
Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι απειλή αλλά πρόσκληση: να ξανασκεφτούμε πώς διδάσκουμε γραφή, πώς καλλιεργούμε τη δημιουργικότητα και πώς διαμορφώνουμε πολίτες με κριτική σκέψη. Το ζητούμενο δεν είναι να προστατεύσουμε τους μαθητές από την τεχνολογία, αλλά να τους μάθουμε να τη χρησιμοποιούν με σοφία.
