Το 1986, μια εικόνα που σήμερα μοιάζει σχεδόν απίστευτη έκανε τον γύρο του κόσμου: καθηγητές μαθηματικών διαδήλωναν ενάντια στη χρήση κομπιουτερακίων στα σχολεία.
Ο φόβος τους ήταν σαφής. Πίστευαν ότι οι μαθητές, αν βασιστούν πολύ νωρίς στις μηχανές, δεν θα αναπτύξουν ουσιαστική μαθηματική σκέψη, εκτίμηση αποτελεσμάτων και κατανόηση εννοιών.
«Αν δεν μάθουν να σκέφτονται, τι θα απομείνει όταν το αποτέλεσμα είναι λάθος;» έλεγαν.
Σχεδόν 40 χρόνια μετά, το ερώτημα επιστρέφει με άλλη μορφή: όχι πια για κομπιουτεράκια, αλλά για υπολογιστές, εφαρμογές και τεχνητή νοημοσύνη.
Η ιστορία μάς θυμίζει κάτι απλό αλλά διαχρονικό:
👉 η τεχνολογία αλλάζει, όμως το ζητούμενο στα μαθηματικά παραμένει το ίδιο — να μαθαίνουμε να σκεφτόμαστε, όχι απλώς να υπολογίζουμε.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου