Η μεταρρύθμιση αυτή συνδέθηκε με τον όρο «ελληνικό μπακαλορεά», καθώς επιχειρούσε να δημιουργήσει ένα ενιαίο απολυτήριο Λυκείου στα πρότυπα του γαλλικού baccalauréat.
1️⃣ Τι προέβλεπε η μεταρρύθμιση του 1964
Με τον Νόμο 4379/1964 θεσπίστηκαν:
✅ Δωρεάν Παιδεία
Καταργήθηκαν τα δίδακτρα στη μέση εκπαίδευση. Η πρόσβαση στο Γυμνάσιο και το Λύκειο έγινε οικονομικά πιο προσιτή για όλες τις κοινωνικές τάξεις.
✅ 9ετής Υποχρεωτική Εκπαίδευση
Η φοίτηση έγινε υποχρεωτική για εννέα χρόνια (Δημοτικό + Γυμνάσιο).
✅ Γλωσσική Μεταρρύθμιση
Η δημοτική γλώσσα εισήχθη δυναμικά στην εκπαίδευση, περιορίζοντας την αποκλειστική χρήση της καθαρεύουσας.
✅ Ενιαίο Απολυτήριο – «Ελληνικό Μπακαλορεά»
Το απολυτήριο Λυκείου θα αποκτούσε αυξημένο κύρος και θα λειτουργούσε ως βασικός τίτλος για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο, περιορίζοντας τον ρόλο των ξεχωριστών εισαγωγικών εξετάσεων.
2️⃣ Γιατί ονομάστηκε «Μπακαλορεά»;
Το πρότυπο ήταν το γαλλικό σύστημα:
France – Το baccalauréat αποτελεί εθνική εξέταση στο τέλος του Λυκείου και ταυτόχρονα τίτλο πρόσβασης στα πανεπιστήμια.
Η ελληνική εκδοχή θα:
-
βασιζόταν σε εθνικές εξετάσεις
-
έδινε ενιαίο, υψηλού κύρους απολυτήριο
-
συνέδεε άμεσα Λύκειο και Ανώτατη Εκπαίδευση
3️⃣ Το πολιτικό πλαίσιο
Η μεταρρύθμιση εντάχθηκε σε μια γενικότερη προσπάθεια εκσυγχρονισμού της χώρας. Όμως:
-
Το 1965 ξέσπασε η πολιτική κρίση της «Αποστασίας».
-
Το 1967 επιβλήθηκε η στρατιωτική δικτατορία.
Οι εξελίξεις αυτές οδήγησαν στην αναστολή και τελική ακύρωση βασικών πτυχών της μεταρρύθμισης.
4️⃣ Τι θα άλλαζε αν είχε εφαρμοστεί πλήρως;
Αν το «ελληνικό μπακαλορεά» είχε παγιωθεί:
-
Το Λύκειο θα είχε μεγαλύτερη αυτονομία και κύρος.
-
Οι Πανελλαδικές ίσως να μην είχαν τη σημερινή τους μορφή.
-
Η αξιολόγηση θα ήταν περισσότερο συνεχής και ενιαία, όχι αποσπασματική.
5️⃣ Συγκριτικά με το σημερινό σύστημα
Σήμερα στην Ελλάδα:
-
Η εισαγωγή γίνεται μέσω Πανελλαδικών Εξετάσεων.
-
Το απολυτήριο Λυκείου δεν αρκεί από μόνο του για την πρόσβαση στα ΑΕΙ.
-
Υπάρχει έντονος εξεταστικοκεντρικός χαρακτήρας.
Η μεταρρύθμιση του 1964 προσπάθησε να μεταφέρει το βάρος από τις «εξωτερικές εξετάσεις» στο ίδιο το σχολείο.
Ήταν μια τολμηρή εκπαιδευτική τομή, με κοινωνικό και δημοκρατικό χαρακτήρα.
Ωστόσο, οι πολιτικές αναταράξεις της δεκαετίας του ’60 δεν επέτρεψαν την πλήρη εφαρμογή του.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου