Σε μια διαδραστική ομιλία στο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ, η Fran Watson από το πρόγραμμα NRICH παρουσίασε έναν μοναδικό τρόπο για να καλλιεργήσει τη μαθηματική σκέψη των μαθητών: μέσα από τη γεωμετρία, την οπτική αναπαράσταση και το origami.
Η ομιλία πραγματοποιήθηκε στο Κέντρο Μαθηματικών Επιστημών του Κέιμπριτζ, στις 8 Ιουλίου 2016, και απευθυνόταν σε μαθητές A-level (ηλικίας 16–17 ετών). Στόχος ήταν να εμπνεύσει τους νέους να σκεφτούν δημιουργικά και οπτικά για τα μαθηματικά, να ανακαλύψουν μοτίβα, συμμετρίες και σχέσεις μέσα από χειροπιαστές δραστηριότητες.
Η Watson συνδύασε γεωμετρική εξερεύνηση με δραστηριότητες χαρτοδιπλωτικής (origami), δείχνοντας πως η κατασκευή σχημάτων με απλό χαρτί μπορεί να οδηγήσει σε βαθύτερη κατανόηση μαθηματικών εννοιών. Μέσα από τις ασκήσεις αυτές, οι μαθητές εξασκήθηκαν σε δεξιότητες οπτικοποίησης, παρατήρησης και συλλογισμού — απαραίτητες για τη μαθηματική δημιουργικότητα.
Οι ίδιες δραστηριότητες είναι διαθέσιμες στο εκπαιδευτικό site του προγράμματος Wild Maths (http://wild.maths.org/tags/modular-ma...), όπου οι επισκέπτες μπορούν να ανακαλύψουν πώς η τέχνη και τα μαθηματικά συναντιούνται σε απλές αλλά βαθιά μαθηματικές κατασκευές.
Η προσέγγιση της Fran Watson δείχνει πως τα μαθηματικά δεν είναι μόνο σύμβολα και εξισώσεις, αλλά και ανακάλυψη, συμμετρία και δημιουργία — ένας συνδυασμός επιστήμης και τέχνης που μπορεί να εμπνεύσει τη μαθηματική σκέψη σε κάθε ηλικία.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου